Yamile Andrea Marín Vidal
Resumen
El presente proyecto de investigación pretende a través del juego dar solución a la problemática que afrontan los docentes dentro del aula de clase por la falta de atención yconcentración de sus alumnos, dificultando así el aprendizaje, esto puede ser causado porconsecuencia de múltiples situaciones que viven los niños y niñas dentro y fuera de lasInstituciones Educativas. En este caso los niños y niñas del grado segundo, entre los 7 y 8 años de edad, de la Institución Educativa El Llano Marmato del municipio de Marmato del departamento de Caldas.
Todo estudiante tiene sus particularidades, mientras que algunos son sobreprotegidos, otros se encuentran en total abandono, niños con patologías especiales, que conllevan a la falta de atención y concentración de los estudiantes en clase y por lo tanto a una gran decadencia estudiantil, poco rendimiento académico, deserción escolar, perdida del año y en la mayoría de los casos maltrato en el hogar ya que algunos padres se sienten incapaces ante tal situación y por lo tanto con su desespero y falta de conocimiento optan por maltratar al niño (a).
Por tal razón el propósito del proyecto de investigación está enfocado en una planeación didáctica que busca el mejoramiento y rendimiento escolar de los niños en el aula de clases, por esto busca proporcionar estrategias lúdicas- pedagógicas que permitan mejorar la atención y concentración de los niños en el tema que el docente quiere dar a conocer y dar a entender.
A través de la investigación acción, se utilizó un diario de campo llevando registro de la pedagogía y la observación del estudiante. La acción fue coherente con la intencionalidad del planteamiento dando los resultados esperados durante el proceso con las diferentes secuencias didácticas realizadas durante la investigación, empleando sonidos, juegos lúdicos, actividades de recreación donde los estudiantes puedan interactuar con sus compañeros, con esto se lograron nuevos conocimientos, nuevas experiencias, demostrando gran satisfacción de los estudiantes por lo aprendido.
Como conclusión mediante las estrategias pedagógica utilizadas o a realizar permiten fortalecer la atención y concentración en el aprendizaje de los niños dentro del aula, provocando estímulos mediante los saberes previos del menor y la enseñanza creativa y amorosa, logrando el aprendizaje significativo en su formación escolar.