Erika Yurany Pinchao Hernández
Yandry Katherinne Méndez Rubiano
Resumen
Esta investigación está orientada al fortalecimiento de vínculos afectivos en los estudiantes de quinto y sexto de la Institución Educativa la Novia de Curillo Caquetá y la Institución Educativa Jurado de Cerrito Santander, a través de estrategias para la resolución pacífica de conflictos en el aula de clases desde el área de Cátedra de la Paz; donde los estudiantes cumplen un papel protagónico en la resolución pacífica de los conflictos que se presentan entre ellos mismos y la forma en que los resuelven; el dialogo, la mediación, la conciliación, la negociación, el arbitraje y la interacción social son fundamentales en el desarrollo de este trabajo de investigación.
El papel que cumplen los padres de familia y docentes también es fundamental en el desarrollo intelectual del niño, por esta razón, fueron vinculados en este proyecto como actores de paz y promotores de una sana convivencia, donde las estrategias que se implementan desde el área de Cátedra de la Paz ayudan a resolver la problemática que a nivel mundial evidenciamos sobre la falta de empatía al momento de resolver pacíficamente los conflictos y contribuir al buen desarrollo de la convivencia escolar.
El enfoque metodológico que se ha seleccionado en el presente proyecto de grado es el de la investigación cualitativa enmarcada en la Reflexión Acción Participativa, donde se busca comprender la forma en que los sujetos perciben la realidad y la manera en que inciden en el cambio de una situación mediante la reflexión. Las técnicas e instrumentos de recolección de datos utilizados para dicho fin son la observación, las encuestas, las entrevistas, los debates de grupo, los grupos focales y los estudios de casos; lo que se buscó fue conocer las causas y las consecuencias que provocan los conflictos entre los estudiantes para luego proceder al fortalecimiento de estrategias y vínculos afectivos que probablemente mejorarán la calidad de vida de estos sujetos.
Este trabajo de investigación arroja resultados muy positivos, el impacto en los estudiantes, docentes y padres de familia es bastante significativo, no solo se logra generar conciencia sobre cómo se resuelven los conflictos en el aula de clases, sino que también transcendemos a un ámbito social más amplio donde el niño percibe las situaciones de forma distinta y logra solucionarlas pacíficamente.