Janeth Mejía Flórez
Resumen
En la búsqueda de las didácticas apropiadas para esta ciencia podemos encontrar muchísimos personajes que han hecho su aporte para lograr que esta área del conocimiento deje de ser vista como la más difícil y pueda llegar fomentar en los estudiantes goce al recibir este tipo de sapiencias.
El juego como estrategia didáctica se ha convertido en una poderosa herramienta en la enseñanza de las matemáticas, especialmente en los grados de primaria. Los juegos hacen que el aprendizaje sea más activo y practico para los estudiantes, además de tornarse divertido, ya que fomenta la participación y motivación en los aprendizajes de esta área del conocimiento.
Incorporar actividades lúdicas en las clases de matemáticas permite que los estudiantes desarrollen habilidades tan fundamentales como la resolución de problemas cuando estos se contextualizan, desarrolla también pensamiento crítico, lógico-matemático y el trabajo colaborativo.
Los juegos son muy útiles a la hora de abordar conceptos matemáticos básicos como las operaciones básicas, pero también lo son a la hora de abordar temas más complejos como las fracciones y temas geométricos, el juego proporciona a los estudiantes entornos seguros donde no tienen miedo a caer en el error y ser juzgados, esto hace que el aprendizaje sea más efectivo. A través del juego analizan conceptos abstractos y las conexiones entre diferentes áreas, aplicando sus conocimientos en situaciones reales.
Otras investigaciones han demostrado que el uso del juego en el aula mejora significativamente el rendimiento académico de los estudiantes y no solo en el área de las matemáticas sino también en las distintas áreas del conocimiento. Por lo tanto, es de suma importancia que los educadores integren a sus planificaciones estrategias lúdicas ya que con ello logran potenciar el aprendizaje significativo y duradero en sus estudiantes.
Con el fin de orientar a docentes tanto del preescolar como de la primaria nace este trabajo que pretende lograr a través del juego y su aplicación la enseñanza matemática vista a través de actividades lúdicas que fomenten el pensamiento lógico-matemático de los estudiantes en el análisis y la resolución de problemas de la vida cotidiana. Además, se busca con esta investigación, procurar una enseñanza inclusiva donde sea tenidas en cuenta las capacidades de cada estudiante, al igual que lograr el desarrollo de las competencias establecidas y la obtención de los conocimientos demostrados mediante una evaluación de los mismos.
La enseñanza de las matemáticas no solo desarrolla habilidades críticas como el pensamiento abstracto y la resolución de problemas, esenciales para los desafíos académicos y profesionales, sino que también facilita la comprensión y manipulación de datos numéricos, promoviendo la precisión y la lógica en el razonamiento. Estas habilidades son vitales para preparar a los estudiantes hacia carreras en campos tecnológicos, científicos y financieros, y para aplicaciones prácticas que contribuyen al desarrollo tecnológico y a la adaptabilidad en un mundo cada vez más complejo y digitalizado.
En conclusión, podemos decir que el juego como estrategia didáctica es de suma importancia para la motivación de los estudiantes convirtiéndolo en una herramienta indispensable.